Jenis-Jenis Belajar (bagian 2)

Apabila pada artikel Jenis-Jenis Belajar (bagian 1) telah dikemukakan delapan jenis belajar ditinjau dari “tujuan dan hasil yang diperoleh” dari kegiatan belajar, maka pada artikel ini akan dikemukakan lima jenis belajar  didasarkan pada “cara atau proses yang ditempuh” dalam belajar. Menurut Nasution, sebagaimana dikutip oleh Effendi & Praja (1993, dalam Sobur, 2003) antara lain sebagai berikut:

1.    Belajar Berdasarkan Pengamatan (Sensory Type of Learning)

Belajar jenis ini adalah belajar berdasarkan pengamatan sensoris terhadap objek-objek dunia sekitar dengan pelbagai alat indra untuk melihat, mendengar, meraba, mencecap, dan sebagainya. Belajar jenis ini, disamping seiring dengan tumbuh-kembangnya manusia, juga dihandalkan dalam belajar pada taraf yang tinggi, misalnya melihat bakteri dengan mikroskop di laboratorium, dan sebagainya.         

2.    Belajar Berdasarkan Gerak Motor (Motor Type of Learning)

Ada beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam belajar berdasarkan gerak motor ini, antara lain; mengetahui tujuan dengan jelas, pelaksanaannya yang tepat terutama pada taraf permulaan, latihan dilakukan dengan maksud mempertinggi kecepatan, latihan dilakukan dalam situasi yang hidup, untuk melakukan analisis kecakapan pelajar harus mengerti bentuk dan teknik pelaksanaan yang sempurna.

3.    Belajar Berdasarkan Menghafal (Memory Type of Learning)

Dalam belajar berdasarkan ketajaman ingatan, maka apa saja yang dihafal harus terlebih dahulu dimengerti. Hal yang dihafal harus jelas kaitannya antara satu masalah dengan masalah lainnya. Menggunakan yang dihafal secara fungsional, serta aktif mengulangi hafalan. Jenis belajar ini sejalan dengan bagaimana informasi diterima (encoding), disimpan (strorage), dan ditimbukan kembali (retrieval).

4.    Belajar Berdasarkan Pemecahan Masalah (Problem Solving Type of Learning)

       Langkah-langkah dalam belajar berdasarkan problem solving, antara lain:

a.   Memahami masalah.

b.   Mengumpulkan keterangan.

c.   Merumuskan hipotesis.

d.   Menilai atau mengkaji hipotesis.

e.   Mengadakan eksperimen.

f.    Menarik kesimpulan.

5.    Belajar Berdasarkan Emosi (Emotional Type of Learning)

Belajar berdasarkan emosi bertujuan menanamkan aspek-aspek kepribadian, misalnya ketekunan, ketelitian, sikap asertif terhadap pekerjaan, dan sebagainya. Belajar berdasarkan emosi pada prinsipnya akan semakin kuat apabila diikuti ekspresi fisik. Dalam hal ini emosi berfungsi sebagai pembangkit energi (energizer) bagi individu dalam belajar.    

Demikianlah jenis-jenis belajar ditinjau dari “cara atau proses yang ditempuh” dalam belajar. Semoga bermanfaat bagi Anda yang membutuhkannya.