Hubungan Motif dan Motivasi

 

Pada artikel terdahulu - ”Apaitu Motif?” - sudah dipaparkan bahwa motif merupakan potensi kekuatan yang ada pada diri individu. Apabila motif dianggap sebagai tenaga penggerak (driving force), maka motivasi menurut Wittaker (1970, dalam Soemanto, 2006) adalah kondisi-kondisi atau keadaan yang mengaktifkan atau memberi dorongan kepada makhluk untuk bertingkah laku untuk mencapai tujuan yang ditimbulkan oleh motif tersebut. Hersey dan Blanchard (1977, dalam Alsa & Santhoso, 1997) menyatakan bahwa motivasi adalah kemauan untuk berbuat sesuatu. Apabila motif menjadi aktif maka muncul gerakan melakukan aktivitas untuk mencapai tujuan sesuai dengan motifnya. Gerakan individu dalam melakukan aktivitas untuk mencapai tujuan berdasarkan motifnya inilah yang disebut motivasi.

Senada dengan pandangan Hersey dan Blanchard tersebut di atas, menurut Sardiman (2008) motivasi dapat dipandang sebagai daya penggerak yang telah menjadi aktif. Motif menjadi aktif, atau motif berubah menjadi motivasi tidak terjadi setiap saat, tidak terjadi secara otomatis, tetapi terjadi pada saat-saat tertentu, terutama ketika kebutuhan (needs) untuk mencapai tujuan dirasakan oleh organisme sangat mendesak. Artinya, motif akan berubah menjadi motivasi apabila ada stimulasi. Sebagai contoh, si A adalah seorang mahasiswa strata-1. Si A menyadari bahwa kemampuan berbahasa Inggris menjadi ciri khas seseorang dengan jenjang pendidikan tertentu. Semakin tinggi jenjang pendidikan seseorang ”dianggap” semakin baik pula kemampuan Bahasa Inggris-nya. Sayangnya, selama ini si A merasa Bahasa Inggris termasuk salah satu dari sekian banyak mata pelajaran yang sulit dan Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang paling tidak disukainya. Menjelang akhir studinya nanti, si A pun tahu bahwa skor TOEFL akan diminta sebagai salah satu syarat kelulusan bagi seluruh mahasiswa. Dalam hal ini, tuntutan kepada si A untuk memperoleh skor TOEFL sebagaimana dipersyaratkan merupakan stimulasi yang datangnya dari luar, yang akan memaksa si A untuk belajar Bahasa Inggris secara serius. Dalam kondisi seperti ini, meskipun si A menyadari Bahasa Inggris itu penting sebagai kemampuan yang seharusnya dia miliki, sulit sehingga tidak disukai, tetapi karena didorong oleh kebutuhan (syarat lulus) maka keinginan untuk menguasai Bahasa Inggris menjadi penggerak yang mengaktifkan si A untuk belajar secara serius, karena si A ingin lulus.

Sebagaimana sudah disinggung di atas, apabila ”sumber stimulasinya berasal dari dalam diri individu” maka motivasinya disebut sebagai motivasi intrinsik (intrinsic motivation) (terjadi apabila individu melakukan aktivitas-aktivitas internal; seperti kepuasan atau kesenangan dalam beraktivitas, kepuasan dalam melakukan hal-hal yang baru, rasa ingin tahu atau memiliki minat pada objek). Sebaliknya apabila ”sumber stimulasinya berasal dari luar diri individu” maka motivasinya disebut sebagai motivasi ekstrinsik (extrinsic motivation) (terjadi apabila individu melakukan aktivitas-aktivitas karena alasan-alasan eksternal; misalnya supaya individu mendapat pujian, kenaikan pangkat, mendapatkan penghasilan tambahan, atau seperti contoh di atas, si A belajar Bahasa Inggris karena menjadi syarat lulus, dan sebagainya). 

Dari uraian di atas, pada akhirnya dapat ditarik kesimpulan tentang bagaimana hubungan antara motif dan motivasi, bahwa motif adalah daya atau potensi kekuatannya, motif dianggap sebagai tenaga penggerak (driving force), sedangkan motivasi adalah konsep yang ”menjelaskan” aktivitas dari daya itu. Motivasi merupakan kondisi atau keadaan yang ”mengaktifkan” individu bertingkah laku untuk mencapai tujuan yang ditimbulkan oleh motif.

Demikianlah uraian singkat tentang hubungan antara motif dan motivasi, semoga bermanfaat bagi Anda yang membutuhkannya.