Bagaimana kaitan antara Learning Disability (LD) dan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), serta klasifikasi LD?

Dari artikel terdahulu “Apa yang dimaksud dengan Learning Disability” sudah disimpulkan bahwa learning disabilities adalah gangguan yang diduga disebabkan oleh adanya disfungsi neurologis pada orang yang memiliki inteligensi rata-rata hingga superior, dimana gangguan tersebut mungkin tampak dalam bentuk kesulitan mendengarkan, berpikir, berbicara, membaca, menulis, mengeja, atau berhitung. Lalu, bagaimana kaitan antara LD dengan ABK?

ABK adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak-anak pada umumnya, sering disebut Anak Luar Biasa atau dulu sering disebut Anak Cacat. Tipe ABK ini bermacam-macam dengan penyebutan yang sesuai dengan bagian diri anak yang mengalami hambatan, baik telah ada sejak lahir maupun karena kegagalan atau kecelakaan pada masa tumbuh-kembangnya. Adapun jenis-jenis ABK menurut Direktorat Pembinaan SLB, 2006; PP No.17/2010 Pasal 129 ayat (3); UU RI No.20/2003 Pasal 32 (1), sebagai berikut:

a.   Tunanetra (gangguan penglihatan)

b.   Tunarungu (gangguan pendengaran)

c.   Tunagrahita (mental retarded or child with development impairment)

▪ C   : Tunagrahita Ringan (IQ = 50-70)

▪ C1 : Tunagrahita Sedang (IQ = 25-50)

▪ C2 : Tunagrahita Berat (IQ < 25)

d.   Tunadaksa (gangguan gerak yang disebabkan oleh kelainan neuro-muskular dan struktur tulang yang bersifat bawaan, sakit atau akibat kecelakaan, termasuk cerebral palsy, amputasi, polio, dan lumpuh).

▪ Tunadaksa ortopedi (orthopedically handicapped)

▪ Tunadaksa saraf (neurologically handicapped)

e.   Tunalaras (gangguan emosi dan perilaku, dysruptive)

f.    Tunawicara (gangguan bicara atau bisu)

g.   Tunaganda (menyandang lebih dari satu keluarbiasaan)

h.   HIV AIDS

i.    Gifted: Potensi Kecerdasan Istimewa (IQ > 125)

j.    Talented: potensi bakat istimewa (Multiple intelligences: Language, Logico-mathematic, Visuo-spatial, Bodily-kinesthetic, Musical, Interpersonal, Intrapersonal, Natural, Spiritual).

k.   Learning Disabilities (e.g. hyperactive, ADD/ADHD, dyslexia (gangguan membaca), dysgraphia (gangguan menulis), dyscalculia (gangguan matematika), dysphasia (gangguan bicara), dyspraxia (gangguan motorik).

l.    Lambat Belajar (slow learner) (IQ = 70-90)

m.  Autism

n.   Korban penyalahgunaan narkotika, obat terlarang, dan zat adiktif lain;

o.   Indigo.

Mengacu pada penjelasan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa Learning Disability (LD) merupakan bagian dari Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Menurut pasal 130 (1) PP No. 17 Tahun 2010, pendidikan khusus bagi peserta didik berkelainan - sebagaimana dipaparkan di atas - dapat diselenggarakan pada semua jalur dan jenis pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. (2) Penyelenggaraan pendidikan khusus dapat dilakukan melalui satuan pendidikan khusus, satuan pendidikan umum, satuan pendidikan kejuruan, dan/atau satuan pendidikan keagamaan. Selanjutnya, pada pasal 133 ayat (4) menetapkan bahwa penyelenggaraan satuan pendidikan khusus dapat dilaksanakan secara terintegrasi antarjenjang pendidikan dan/atau antarjenis kelainan.

Integrasi antarjenjang dalam bentuk Sekolah Luar Biasa (SLB) satu atap, yakni satu lembaga penyelenggara mengelola jenjang TKLB, SDLB, SMPLB dan SMALB dengan seorang Kepala Sekolah. Sedangkan Integrasi antar jenis kelainan, maka dalam satu jenjang pendidikan khusus diselenggarakan layanan pendidikan bagi beberapa jenis ketunaan. Bentuknya terdiri dari TKLB; SDLB, SMPLB, dan SMALB masing-masing sebagai satuan pendidikan yang berdiri sendiri masing-masing dengan seorang kepala sekolah.

Selanjutnya, terkait dengan klasifikasi atau penggolongan LD, membuat klasifikasi LD tidaklah mudah, karena merupakan kelompok kesulitan yang heterogen, yang masing-masing membutuhkan diagnosis dan remediasi yang berbeda-beda. Secara garis besarnya, LD dapat diklasifikasikan menjadi dua kelompok, sebagai berikut:

a.   LD yang berhubungan dengan perkembangan (development learning disabilities), mencakup ; gangguan motorik dan persepsi, kesulitan belajar bahasa dan komunikasi, kesulitan belajar dalam penyesuaian perilaku sosial.

b.   LD yang berhubungan dengan akademik (academic learning disabilities), menunjukkan adanya kegagalan-kegagalan dalam pencapaian prestasi akademik, mencakup keterampilan ; membaca, menulis, dan matematika.

Demikianlah ulasan tentang Bagaimana kaitan antara Learning Disability (LD) dan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), serta bagaimana klasifikasi LD. Semoga ulasan singkat ini bermanfaat bagi Anda yang membutuhkannya.